本書使用說明 I

體系大地圖 V

題型攻略 IX

法學方法 XIX



A 自然人



壹　靜態觀察—交易的基本元素

【第一節】能力賦予 A-1-4

一、權利能力 A-1-4

二、行為能力 A-1-21

三、責任能力 A-1-25

【第二節】權利泛論 A-1-28

一、債權X物權 A-1-29

二、請求權X抗辯權X形成權 A-1-29

三、人格權 A-1-30

四、考題攻略 A-1-31

【第三節】物的存在 A-1-39

一、動產X不動產 A-1-39

二、主物X從物 A-1-44

【第四節】意思表示 A-1-46

一、意思表示的成立 A-1-46

二、意思表示的發出與生效 A-1-49



貳　動態時空—交易的進行式

【第一節】導言—權利變動 A-2-5

一、法律行為—意思表示 A-2-6

二、準法律行為 A-2-7

三、事實行為 A-2-7

專題研究—法律行為總論 A-2-10

專題研究—法律行為的附款 A-2-25

【第二節】未成年人之交易 A-2-30

一、完全行為能力人 A-2-30

二、限制行為能力人 A-2-31

專題研究—限制行為能力人無權處分他人之物的處分行為 A-2-42

三、無行為能力人 A-2-45

【第三節】意思欠缺之交易 A-2-52

一、意思表示欠缺 A-2-52

專題研究—借名登記契約 A-2-60

二、意思表示錯誤 A-2-63

三、意思表示自由 A-2-76

【第四節】標的失常之交易 A-2-88

一、標的確定 A-2-88

二、標的可能 A-2-89

三、標的合法 A-2-92

專題研究—論脫法行為 A-2-94

四、標的妥當 A-2-97



參　尋跡—代理世界

專題研究—代理世界主神—代理權 A-3-8

【第一節】有權代理 A-3-14

【第二節】無權代理 A-3-17

一、權利外觀理論—表見代理 A-3-17

專題研究—談權利外觀理論與表見代理 A-3-18

二、狹義無權代理 A-3-32



肆　歸來—消滅時效

一、消滅時效概論 A-4-4

專題研究—泛論消滅時效 A-4-4

二、時效制度之運用 A-4-8



B 法人



壹　靜態介紹—法人的基本元素

【第一節】能力賦予 B-1-4

一、權利能力 B-1-4

二、行為能力 B-1-5

三、責任能力 B-1-6

【第二節】一分為二 B-1-7

一、社團法人 B-1-7

二、財團法人 B-1-8



貳　動態觀察—法人的行為

【第一節】董事之從決議到交易 B-2-4

一、召集社團總會 B-2-4

二、總會決議 B-2-4

三、董事對外代表權 B-2-6

【第二節】法人的侵權責任 B-2-12

C 非法人團體

作者序



　　我常閑情信步到圖書館，在我的小腦袋中總是認為，在圖書館閱讀書籍，沉浸在浩瀚的書海中，是一件多麼令人欲罷不能、流連忘返之事。只是，映入我眼簾的，卻是與我所想截然不同的一幅景象，在一張張座位上，其所散發的，不是輕盈愉快的知性氣息；而是宛如行屍走肉般的肅殺氛圍，每個眼神盡是空洞無神，閱讀彷彿只是著了魔般的例行動作。看到此景的我，腦中即浮現一個聲音，它告訴我：這絕對不會是學習﹗



　　常言道：「學習是開心的，但考試是痛苦的。」我並沒有認為這句話是錯的，甚至認為大家應該要把它奉為圭臬﹗只不過我在想的是，為什麼我們不要把考試當作一種學習呢？在我心中，法律學習與考試學習總是涇渭分明的，考試是一門獨特的藝術，我們要把它當成一門科目來學習它，不是只把它當作是工具、制度，這樣才能敞開心胸去接納它，而不是一味地排斥它。因此，「學習考試」就成了筆者寫作的基石，只是考試學並無法獨立存在，其必定伴隨著所要考的內容出現，在法律上，即伴隨著法律學出現。如何將法律學與考試學結合，是筆者的努力方向。



　　「兵法架構考試學體系，法律學導入記憶學元素」就是筆者嘗試的方向，筆者會漸漸將之系統化、體系化。本書在內容上，均已揉合上開元素（但系統化尚未開發，努力中……），期讀者能細細體會，對諸君在法律考試上定能有所助益﹗



　　但或許有人會說：「學習也是痛苦的，遊玩才會開心﹗」作為一個及格的考試用書作者，就必須設想到所有狀況。因此本書裡面在實質內容之外，另有主線故事進行，讓大家可以邊念書邊放鬆，這樣的學習才是最有效率的。是誰說讀書考試就不能「玩」的？我們邊學邊玩﹗不相信？那就繼續往下翻了啊﹗這種《讀書=考試=遊戲》的三合一願望，不只它可能發生，是它還能一次實現！



　　在這暗無天日、浩瀚無垠的國考道路上，我們都是過來人，嘗盡了箇中的冷暖與孤苦，正是因為自己經歷過，所以最深切。因此，筆者這份對抗國家考試的決心，就化成源源不絕的動力，來幫助大家達成「羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅∼」。



　　PS.筆者在寫作的同時，也不忘了要娛樂一下讀者，有一首歌（筆者有放在youtube的頻道，搜尋姜男應該找的到），是筆者幾年前的作品，在各位讀者讀累的時候，就可以上去笑一下，放鬆一下心情。（頻道裡面還有很多作品，但因為筆者我越來越忙，一些詞、曲、影片的創作已停擺許久，但只要能擠出時間，筆者一定竭盡所能的來娛樂大家。）更多我的相關訊息都會在臉書粉專：讀享—與國考玩耍的孩子們上哦（www.facebook.com/AAshiang）∼